Actitudes y prejuicios en la vida cotidiana.

CAPITULO: Sin condiciones, salvedades ni cigarrillos

Al principio del capitulo aparece la reunion que tienen las amigas en un restaurante donde hablan sobre como la han pasado en su relaciones sentimentales.La mayor parte de las conversaciones que se presentan durante todo el capitulo esta basado en el sexo y en el nivel socioeconomico que tiene cada una de ellas y con los que se rodean;al momento de hablar de sexo ellas solo hablan sobre el tamaño del pene de sus parejas y de que tan potentes son a la hora del sexo.

Otro cosa en la que se hace énfasis es en  la gran discriminacion racial, "tu eres negro y tu blanco" se ven muy claro ya que la hermana del negro no dejo que  anduviera con su amiga porque ellos 2 eran negritos pero la "amiga" era blanca y por último creo q otro aspecto que se ve mucho es que siempre en ese tipo de series nos muestran que siempre los grungos andan de shopping o van con las amigas por un café o van a un bar y yo creo que en comparación de nosotros es mas complicado salir así con las amig@s tan seguido o ir de compras siempre se hace un esfuerzo previo para lograr eso.

Mide tus habilidades

Hablar A, B, C

1. Llega su voz a mucha distancia  A. fácilmente

2. Cuando habla, tropieza en algunas palabras  B. rara vez
3. Se ríen sus amigos de sus gestos A. demasiado

 4. Cuando le plantean una pregunta directa, encuentra una salida

C. al cabo de cierto tiempo
5. Al dar un informe exacto prefiere darlo C. de viva voz
6. Entre los que le rodean se dice que usted es A. un buen invitado
7. Cuando le intimida un grupo de gente C. hace lo mejor que puede
8. Cuando se siente angustiado, prefiere  B. hablar con alguien
9. Se siente más en forma  A. con algunos amigos

 10. Cuando está en sociedad, le gusta unirse a la conversación general B. le es igual 

Escuchar A. B. C.
1. Tiene problemas de audición  A. ninguno

 2. Ha consultado algún médico sobre su posible mejora C. no es necesario
3. Cuando escucha a un interlocutor, tiende a  A. dejarle hablar sin interrumpirle

4. Cuando usted escucha, su atención es A. buena
5. Cuando alguien aborda un tema al margen de sus preocupaciones A. usted se interesa

6. Cuando asiste a una conferencia  toma notas  B. a veces
7. Cuando alguien cuenta chistes tiende generalmente A. a reírse a carcajadas

8. Cuando viene un amigo a contarle sus preocupaciones, tiende  A. a exponerle rápidamente su punto de vista

9. Cuando un subordinado le pide un consejo, usted le escucha.A. largo rato 1

0. Cuando le llaman al teléfono, tiene usted fama B. de estar siempre disponible para sus interlocutores

Escribir A B C
1. En la clase, tenía usted facilidad para escribir A. mediana
2. Como adolescente, tiene la costumbre de llevar un diario íntimo B. no

3. Cuando escribe una carta su longitud generalmente es  B. de una página

4. Tiene fama de redactar de un modo A. muy difícil de leer

5. Sus frases son con frecuencia  A. muy cortas
6. Cuando se decide a redactar algo, arranca ustedC. lentamente
7. Antes de estar satisfecho, de lo que ha escrito,a. hace borradores  C.veces
8. Responder a las cartas privadas es para usted C. un agradable entretenimiento
9. Cuando coge la pluma piensa primero  C. en lo que le interesa decir
10. Si le propusieran escribir un artículo sobre su especialidad, se sentiría

B. encantado

Leer A B C
1. Cuando lee usted más de una hora, sus ojos están extremadamente A. fatigados

2. Se hace examinar su vista por un oculista C. lo hice una vez
3. Lee usted diariamente B. un periódico
4. Lee revistas científicas para ponerse al tanto  B. raramente
5. Con qué frecuencia lee obras de ficción  A. uno por año a lo sumo

6. Con qué frecuencia lee usted obras de información A. uno por año a lo sumo
7. Cuando se pone a ver un artículo , tiene costumbre de leerlo  A.rápidamente de un tirón

8. Su biblioteca contiene A. muy pocas obras de información

9. Cuando le hacen una pregunta interesante cuya respuesta no conoce, acude a un diccionario C. sí, a veces
10. Prefiere estar informando sobre una cuestión por B. una emisión de TV 

Retener A B C
1. Tenía en clase fama de distraído B. no, en absoluto

2. Está siempre descontento de su memoria C. no, es satisfactoria
3. Cuando recibe una recado telefónico para otro, se olvida con frecuencia de pasar el encargo B. con bastante frecuencia

4. En una conversación, sabe usted sacar en el momento oportuno el asunto importante que tenia la intención de exponer a su interlocutor  A. Siempre tengo notas que evitan que lo olvide
5. Le parece provechoso asistir a una conferencia  A. no, se sale sin haberse quedado con nada 6. Prefiere escribir una lista de palabras de una lengua extranjera para retenerlas más fácilmente A. sí, esto me ayuda
7. Encuentra fácilmente la página en la que se ha detenido en su lectura  B. sólo si me interesa mucho
8. Cuando le presentan a varias personas, recuerda en general su nombre  B. sí, tengo buena memoria para nombre
9. Le gusta leer artículos de varios autores diferentes sobre un mismo asunto B. no, me enredan las ideas

10. Cuando los que habitualmente le rodean están ausentes, se le pasan las citas por inadvertencia B. sí, a veces me pasa 

Mis relaciones Interpersonales.

Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

PRACTICA 18: línea de la vida. Comunicación interpersonal
Actividades: Instrucciones específicas:
Los participantes deben dibujar o construir los puntos más importantes de su vida, sobre su pasado, presente y futuro. Los dibujos y collages pueden ser de cualquier tipo (realistas, simbólicos, surrealistas, etc.). El dibujo o collages debe hablar por sí mismo.
Todos los participantes lograrán su comunicación interpersonal, por lo que les pido mezclarse con los demás integrantes de su grupo, revisando sus trabajos y haciendo sus comentarios en cada uno de los blogs que revisen, mínimo de diez.

Desarrollo:
Cada persona debe mostrar el dibujo en su blog, comentarlo y explicarlo. Debe haber libertad de preguntas y respuestas.
En el salón de clases, posteriormente la mayoría de los participantes comentarán en general las impresiones y logras de su reflexión

ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

Identificación de los Elementos del Proceso de la Comunicación.

INDICACIÓN: Tú ya debes de conocer todos los conceptos que se manejan en la explicación de los elementos del proceso de la comunicación humana con sus respectivas explicaciones, Para ello debes de responder con el concepto que corresponde a cada una de las afirmaciones.
AFIRMACIONES1. El modelo básico de la comunicación humana debe contener los siguientes elementos.

emisor, receptor, canal
2. A la persona (o conjuntos de individuos) que selecciona y transmite mensajes en forma intencional se le llama: emisor
3. la persona o grupo de personas que forman un auditorio o público que reacciona ante el mensaje se le denomina:receptor
4. Al contenido, la información, signos y códigos que son interpretados por emisores y receptores se le llama:mensaje
5. El instrumento o vehículo por el cual se conducen, transitan o transportan los mensajes de una persona a otra, se le llama:canal
6. El elemento que distorsiona o modifica el mensaje original recibe el nombre de:ruido

7. La condición, ambiente, campo o lugar de referencia donde se da la comunicación, se le conoce como:contexto social
8. A la influencia, reacción, efecto o el resultado de la acción de exponerse a los mensajes lo identificamos con el nombre de:respuestas
9. Al proceso básico de interacción y relación humana lo denominamos:comunicacion
10. Quien tiene el deseo o propósito de dar a conocer alguna idea, sentimiento, conformar noticias, entre otras actividades, recibe el nombre de:emisor
11. Sólo podemos comunicar o estructurar nuestro mensaje en función de nuestro:marco de referencia
12. Cuando pretendemos intercambiar experiencias siempre asumimos una posición respecto a los demás y a nosotros mismos y por lo tanto tomamos una:actitud
13. Al acto de afectar una persona a otra le podemos denominar: persuacion
14. Todo lo que carece de intención para un emisor y para un receptor no es un:signo
15. A la identificación de significados que hay entre una persona y otra, al estarse comunicando se le denomina:empatia

 
16. Se le puede identificar como un depósito de información que tiene relación con su práctica social y que recibe el nombre de: emisor
17. Al igual que el emisor para que pueda comprender a los demás y a sí mismo, todo receptor necesita de un:marco de referencia parecido
18. Al acto de discriminar y elegir un mensaje, que realiza el receptor para obtener una recompensa, previo esfuerzo realizado, recibe el nombre de:seleccion
19. A la unidad básica de la comunicación que desglosa la cantidad de información a través de datos, signos o estímulos, le llamamos:bit
20. Los signos escritos o signos icónicos reciben también el nombre de mensajes:signos visuales

 
21. La unidad mínima que hay dentro del mensaje se llama: byte
22. El signo, de acuerdo a Charles Morris, debe ser estudiado bajo tres remas o disciplinas del lenguaje, denominadas:semantica, sintactica y pragmatica
23. Cuando estamos utilizando muecas, movimientos corporales y entonaciones en la voz, estamos utilizando los mensajes:audio, escrito, visuales
24. La comunicación es el acto y el producto es la:la informacion
25. El repertorio de signos convencionales que responde a reglas arbitrarias recibe el nombre de:codigo
26. Existen dos tipos de códigos en la comunicación humana:representativos y presenciales
27. El elemento de la comunicación que sirve para trasladar, conservar, amplificar y difundir los mensajes recibe los nombres de:medios de comunicacion
28. Son ejemplos de canales fisiológicos de comunicación:organos humanos

 
29. El sistema sensorial que basa su acción en el contacto de la piel y su entorno, es un canal:tactil
30. En la transmisión de mensajes sonoros se utiliza el canal:auditivo
31. A las extensiones físicas de los sentidos del cuerpo humano se les denomina canales:canales técnicos
32. A los canales que hacen que los mensajes se conservan en el tiempo y el espacio se les llama:diacronicos
33. Y los canales donde los mensajes sólo tienen un instante en su transmisión, reciben el nombre de medios de:sincronicos
34. A cualquier alteración o interferencia ajena a la señal o al mensaje se le llama:alteraciones de manera ajena
35. Cuando no hay elementos distorsionados del mensaje, se afirma que existe en la comunicación:fiel
36. En la comunicación humana, cara a cara, continuamente utilizamos canales paralelos, pues en la medida que estamos enviando mensajes sonoros, también usamos mensajes:no verbales

 
37. La realidad normativa que existe en toda relación humana y que sirve de ambiente a los interlocutores para comunicarse de una manera y no de otra, recibe el nombre de:contexto social
38. Todo grupo humano, de acuerdo a su cultura -según Eduard Hall- utiliza su tiempo de dos maneras:monicronico y policronico
39. La participación indirecta de actos que el hombre conoce a través de libros, televisión, cine, etcétera, le permite al individuo conocer la historia de los demás y, según Abraham Moles, recibe el nombre de:experiencia
40. El comportamiento o actitud que asumen un receptor después de recibir mensajes, la denominamos:respuesta
41. También el proceso regulador, compensatorio o estabilizador de la interacción humana recibe el nombre de:comunicacion intrapersonal
42. La respuesta que es el resultado de una actitud opuesta a la deseada por el emisor, se le denomina efecto:boomerang
43. La falsa imagen que nos crea el sistema de comunicación masiva, en sistemas sociales como el nuestro, de “vivir bien mientras se puede llegar a vivir mejor”, forma parte del argumento donde se explica el efecto:modelos
44. El emisor, desde su estructura cognitiva y mediante un sistema de creencias, escala de valores, experiencias personales, normas familiares y socioculturales, ideología, etc., construye una idea que, en cuanto estructura conceptual, da cuenta de su modelo de conocimiento.marco de referencia
45. El emisor cuenta a sí mismo y al otro, una versión de los hechos.distorcion

Sintesis de Conceptos del Proceso de la Comunicación

Sintesis de Conceptos del Proceso de la Comunicación

Modelos del Proceso de la Comunicación.INDICACIÓN: Escribe sobre los parentesis la letra o letras que corresponden a cada uno de las afirmaciones que mejor se corresponden.

AH.-Teoría de la Aguja hipodérmica CC.-Canales de la comunicación. CE.-La comunicación escrita. CH.-Comunicación Horizontal. CI.-Comunicación Interpersonal. CV.- Comunicación Vertical. D.- Designar. E.- Emisor. ER. Estímulo-respuesta. MA.-Masa. ME.- Mensaje. MC.- Medios de Comunicación Masiva. MS.- Modelo de Shannon y Weaver. R.- Receptor. RP.- Relaciones Públicas. S.- Signo, TS.- Triangulo Semiótico.

1. En el siempre hay intencionalidad de diferente carácter. Las intencionalidades se pueden conseguir según los tipos de mensajes, pues no todos los receptores tienen la misma capacidad de ser persuadidos. (E)

2. Si las intencionalidades en él son poco claras la persuasión suele ser recibidas de forma negativa. (E)

3. Hoy en día el protagonista de la comunicación es él. Lo encontramos en las condiciones más idóneas. Pues siempre necesitará más información. (R)

4. Es la información de la comunicación, también es el objeto de la comunicación. (ME)

5. Ha de ser eficaz para conseguir las intencionalidades de él. (R)

6. Puede ser cualquier cosa: un texto, obra de arte, gestos, emociones, silencios. Cualquier forma de expresión lo es en potencia. (M)

7. Cada uno de ellos son los soportes: una emisora de radio, una revista, etc.(CC)

8. Son los medios más eficaces para transportar información. Permite

condensar una gran cantidad de información en un breve espacio de tiempo. (MC)

9. Son apropiados sólo cuando la tarea requiere una gran cantidad de información detallada y compleja (correos). Es un tipo de lenguaje muy preciso y a la vez más objetivo ya que no está sujeta a tantas distorsiones como la palabra hablada. (CE)

10. Es útil también cuando necesita crearse un registro de la información tratada. (CH)

11. Dentro de las técnicas para mejorar las relaciones en la empresa y lograr la integración. Es el contacto directo entre la gente. Roles integradores. Fuerzas de tarea. Equipos de proyectos. (CV)

12. Comúnmente, nos preguntamos en dónde acaban las cosas y en dónde empiezan los signos, en dónde está la frontera entre la biósfera y la semiósfera, entre el mundo natural y el mundo cultural. (CI)

13. Desde el punto de vista de la comunicación, es una forma elegante de haber reconocido un mensaje. Es la que nos obliga a precisar la noción de código, un concepto esencial para la semiótica. (TS)

14. Para Peirce se da con la más mínima percepción. De hecho, ¿qué significa percibir si no identificar una figura de un fondo, figura que tiene una forma codificada por nosotros? (D)

15. Es el acto mental y verbal de crear algunas palabras o signos. (CH)

16. Es el proceso de transmitir y recibir ideas, información y mensajes entre individuos. (CI)

17. La sociedad humana se funda en su capacidad para transmitir intenciones, sentimientos, deseos, conocimiento y experiencia de persona a persona. (E)

18. Tiene como interés central a aquellas situaciones de comportamiento, las cuales una fuente transmite un mensaje a un receptor del mismo con un intento consciente de afectar el comportamiento del último. (ER)

19. Se da en las empresas cuando el jefe se dirige a sus empleados. (CV)

20. Se refiere al proceso especial que hace posible la interacción entre la especie humana y permite a los hombres ser sociables. (CI)

21. Son empleados para el uso y manejo del teléfono, reuniones, correo electrónico, manuales, guías, etc. (CC)

22. En el conductismo se habla de reacciones iguales de los individuos ante unos estímulos determinados. (TS)

23. Esta tiene que ver en la comunicación con los públicos externos. (RP)

24. Son hasta los que pasan por debajo de la piel sin ningún problema: como estímulo que provoca una reacción. (ER)

25. Como emisores del mensaje o de los mensajes, son utilizados por los gobiernos (instituciones públicas o privadas), quienes articulan esos mensajes, quieren provocar ciertas reacciones. (MC)

26. Entre el emisor y el receptor, entre el estímulo y la respuesta, no hay ninguna intermediación que impida conseguir los objetivos, hay una relación directa de causa-efecto, algo mecánico, un vacío. (MS)

27. La comunicación es fundamental en la existencia de la comunidad moderna. Es así como las instituciones constituyen una actividad por medio de la cual es estimular a las personas o influir en ellas por medio de este recurso. (RP)

28. Es aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. (CI)

29. Los procesos irracionales que explica el paradigma neurobiológico; las características de una sociedad de masas, marcadas por el aislamiento y la enajenación; y el desarrollo espectacular de los medios de comunicación hacen que ella sea perfectamente razonable en este contexto. (MA)

30. Con ello se ve que la manipulación es posible. El mensaje se vehiculará por los medios de comunicación de masas. Es posible crear un estímulo, un mensaje, tan fuerte que se "inyecte" (de ahí su nombre) es posible dar en el blanco. (AH)

31. Esta comunicación permite regular y controlar la conducta de los subordinados en aspectos tales como: Instrucciones y planificación de las tareas, Información relativa a procedimientos, práctica, política. Valoración del rendimiento del subordinado. (CE)

32. En la sociedad de masas el individuo se queda impotente para elaborar de forma específica los mensajes que llegan de los medios de comunicación de masas, por eso es posible hablar del modelo conductista de Estímulo-Respuesta. (D)

33. Está constituida por individuos que están separados y que no tienen capacidad de captar los mensajes que proceden del emisor de forma invisible. (CH)

34. El aislamiento, la individualidad, la falta de interacción, la pasividad o la unidireccionalidad. (CI)

35. Es el interprétate que le da sentido a sus mensajes, desde una idea, una respuesta emocional, una acción o un comportamiento por medio del cual un signo se encuentran momentáneamente traducido.(D)

36. Información compartida entre personas del mismo nivel jerárquico, su vinculación tiene diversas funciones de importancia.(TS)

37. Según esta propuesta de comunicación electrónica, los elementos que se debe considerar son: la fuente de la información, el codificador, la Señal, el Canal, la interferencia, el descodificador y el destino. (MS)

38. Dentro del ámbito empresarial, se denomina comunicación a aquella que fluye ascendente o descendentemente entre subordinados y directivos. (CV)

39. La comunicación es el proceso en que intervienen dos autores auxiliados por unos medios para que el mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino. (CE)

40. Se da en una serie de estudios, que no son empíricos ni teóricos. Realizados a finales de 1920 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación ciudadana masiva en la Primera Guerra Mundial. (MC)

41. La comunicación es un elemento dinámico. Los teóricos entienden la comunicación como un proceso que establece una relación de las personas entre si y las organizaciones sociales de forma que la comunicación influyen la vida del ser humano tanto en el aspecto individual como en su dimensión social. (CH)

42. Es un proceso que comprende un intercambio de hechos, puntos de vista e ideas entre una organización de negocios o sin propósito de lucro y sus públicos, a efecto de llegar a un entendimiento mutuo. (ER)

43. Existen en ella tres puntos importantes que deben considerarse: primero, la que debe abarcar a dos o más personas; segundo, es un intercambio de información de ida y vuelta; y tercero, implica entendimiento. (TS)

44. De modo que la manipulación es posible porque frente a su enorme poder no hay ningún elemento que se le resista. (ME)

45. Comunicación Interpersonal – aquella en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Es la forma de comunicación más primaria, directa y personal. (CI)

46. Comunicación Masiva – toda aquella que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión, periódicos, revistas e internet. (MC)

Práctica 14

Una explicación más racional en torno al estudio de la comunicación. Indicación: Para la primera semana de octubre Investiga individualmente lo que se te pide.
1. Consulta mínimo dos textos de filosofía, e investiga ¿cuál es el papel de la ciencia, de la investigación científica y del conocimiento científico?

CIENCIA:

Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.

http://biocab.org/ciencia.html

INVESTIGACION CIENTIFICA:

Es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico

http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n

CONOCIEMIENTO CIENTIFICO:

El conocimiento científico es una aproximación crítica a una hipótesis hecha por científicos apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir el mundo en el que vivimos y todo lo que nos rodea.

http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico

2. Investiga: ¿cuáles son las herramientas o instrumentos que se utilizan en el pensamiento del hombre para llegar a nuevos conocimientos?

Los procedimientos lógicos inductivos y deductivos son muy importantes en las ciencias, porque en la mayoría de los casos la concatenación del pensamiento requiere combinar ambos. Con ellos se opera con Sistematicidad de forma inconsciente, sin tener en cuenta las particularidades esenciales que los caracterizan. A partir de estas, en nuestro trabajo se elabora una propuesta para lograr el aprendizaje de dichos procedimientos

3. Reflexiona y contesta siguiente pregunta: ¿qué pasaría si los hombres no acumularan experiencias o conocimientos?

pues simplemente seriamos como robot que no podemos tener nuestros propio pensamientos solamente obedeceríamos ordenes o también sucedería que seamos sonámbulos en la vida ya que todo lo que nos digan creeríamos que es lo correcto por lo mismo de que no tenemos ningún conocimiento.

4. Consulta varias fuentes informativas virtuales donde se hable de la división de la ciencia y argumenta: ¿cuál de las clasificaciones te parece más adecuada?

Metodología del derecho, Ciencia, Ciencias fácticas o empíricas, Ciencias formales o no empíricas, Ciencia Especulativa, Ciencia Práctica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales

http://www.buenastareas.com/ensayos/Clasificacion-De-Las-Ciencias/174424.html

5 ¿Cuál es el papel del pensamiento en la realidad?

creo que tiene que ver con todo ya que el pensamiento es el que te hace creer y no creer de la realidad ya que en base a tus creencias, experiencias y conocimientos es como le vas a dar el sentido a la vida.

Las respuestas deben ir con sus notas a pie de página y referencias bibliográficas o ligas correspondientes..